學(xué)好法語(yǔ)語(yǔ)法的技巧

掌握語(yǔ)法是學(xué)好語(yǔ)言的基礎。尤其是對以拼讀規則復雜、動(dòng)詞變位和單詞陰陽(yáng)性繁瑣著(zhù)稱(chēng)的法語(yǔ)，要想精通這門(mén)語(yǔ)言，一定要重視語(yǔ)法的學(xué)習。

回想一下，在我們學(xué)習法語(yǔ)的傳統道路上，語(yǔ)法以選擇題、完型填空、閱讀、寫(xiě)作等不同形式頻頻出現在各類(lèi)考試的試題中，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)法的目的似乎就成了應付考試，滿(mǎn)足出題者。所謂"上有政策，下有對策"，聰明的中國學(xué)生于是找到了應考的捷徑：考前狂背語(yǔ)法規則。

然而，筆者要指出的是，死記硬背對法語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有太大的幫助。這種方法固然可以使學(xué)生在短期內取得良好的成績(jì)，但時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生往往就"失憶"了，原先背得滾瓜爛熟的語(yǔ)法統統被遺忘。當我們帶著(zhù)驕傲的成績(jì)奔赴職場(chǎng)或海外求學(xué)時(shí)，卻發(fā)現既聽(tīng)不懂外國人說(shuō)的法語(yǔ)，自己說(shuō)的也不能被他們理解，這將是一種何等復雜的心情?!

筆者認為，語(yǔ)法固然重要，但一味地背誦語(yǔ)法規則是學(xué)不好法語(yǔ)的，法國人自己在熟練運用法語(yǔ)的時(shí)候也不見(jiàn)得都對規則了如指掌，關(guān)鍵還是在于找到好的學(xué)習策略，靈活記憶、活學(xué)活用。

首先，在理解的基礎上學(xué)習，善于總結語(yǔ)法規則。理解是語(yǔ)言學(xué)習的第一要求，知其然還得知其所以然。這句話(huà)為什么用這個(gè)時(shí)態(tài)?什么時(shí)候單詞要性數配合?為什么動(dòng)名詞能充當主語(yǔ)?......這些都是有原因的，不同條件下的用法大不相同。如果不弄明白其中的前因后果，當一句新的句子擺在眼前，學(xué)生還是會(huì )不懂。另外，積累了一定的語(yǔ)法知識點(diǎn)后就要即時(shí)進(jìn)行歸納總結，比如如何辨別單詞的陰陽(yáng)性，形容詞變成副詞的規則等等。這么做可以避免學(xué)生面對一堆零散的語(yǔ)言信息而束手無(wú)策的情況，幫助提高學(xué)習效率。 

其次，在口語(yǔ)運用中掌握語(yǔ)法。很多中國學(xué)生怕難為情，不敢開(kāi)口大聲說(shuō)法語(yǔ)，更別提用法語(yǔ)與他人交流了。然而，學(xué)語(yǔ)言的人都知道，在缺少語(yǔ)境的情況下如果長(cháng)期得不到操練，口語(yǔ)能力會(huì )嚴重"退化"，即使心里醞釀好了成熟的想法，也沒(méi)法流利地表達出來(lái)。所以多說(shuō)多練絕對是一條捷徑。剛開(kāi)始學(xué)生可以選擇從一些常用的句子著(zhù)手，反復操練，因為有些表達方式都是固定的，拿來(lái)就能用，等到可以脫口而出的時(shí)候再找一些復雜的句子循序漸進(jìn)。當然，最好是事先設計好情景，兩個(gè)或多個(gè)人一起練習情景對話(huà)。久而久之，學(xué)生不用特地背誦單詞或語(yǔ)法，自然就能掌握各種情景下的語(yǔ)言運用技巧。

法語(yǔ)語(yǔ)法 學(xué)習技巧

最后，在閱讀中領(lǐng)悟語(yǔ)法。法語(yǔ)語(yǔ)法中的"繁文縟節"頗多，一些單詞有好幾個(gè)詞性，不同的詞性又有多個(gè)不同的意思和用法。中國學(xué)生往往只背單詞的意思，到考試時(shí)就會(huì )遇到具體運用上的難題，甚至分不清相同意思的單詞間的區別。所以學(xué)習語(yǔ)法也要在特定的上下文或文本背景中研究，如果期望語(yǔ)法能像萬(wàn)能公式一樣套用在各種文本里，一"背"永逸，那是無(wú)論如何都行不通的。閱讀不失為掌握詞匯和語(yǔ)法的好方法。閱讀的文本多種多樣，學(xué)生可以選擇自己感興趣的題材作為材料。在閱讀的過(guò)程中既能積累大批詞匯量，又能掌握單詞在不同場(chǎng)景下的具體用法以及與其它單詞間的搭配。時(shí)間一長(cháng)，語(yǔ)感就漸漸培養出來(lái)了，考試做題自然也就得心應手。