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| 技巧：英語(yǔ)翻譯書(shū)面表達十字真經(jīng) | |
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發(fā)起人：eging 回復數：0 瀏覽數：3887 最后更新：2019/1/2 8:26:09 by eging |
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eging 發(fā)表于 2019/1/2 8:26:08
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技巧：英語(yǔ)翻譯書(shū)面表達十字真經(jīng) 英語(yǔ)的書(shū)面表達一直就是英語(yǔ)學(xué)習的瓶頸。在此，我向各位學(xué)習者提供突破英語(yǔ)寫(xiě)作的十字建議，即研習、背誦、默寫(xiě)、互譯、模仿，概括出培養出工作職員寫(xiě)作能力的五個(gè)方面，如能?chē)栏褡裱?，定能柳暗花明?
1.研習 “沒(méi)有規矩，不成方圓?！睂τ谝话阌⒄Z(yǔ)學(xué)習者而言，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章有賴(lài)于后天習得，但并不意味著(zhù)機械背誦、生吞活剝，或者照搬照抄、人云亦云。所謂研習，需要有獨立思索和個(gè)人的判定，本著(zhù)“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精髓部門(mén)加以研究。研習主要側重兩個(gè)方面，包括文章章法和語(yǔ)言表達。文章章法指文章的行文思路、布局謀篇、結構鋪排、邏輯順序。很多學(xué)習者面臨一個(gè)話(huà)題，可能存在兩種不同的困惑，一是下筆千言，但離題萬(wàn)里；二是思緒萬(wàn)千，卻無(wú)從落筆。導致兩種困惑的根源皆在于欠缺思索題目、組織思路的恰當方式，以至于文章不得要領(lǐng)、章法紊亂。這就要求我們從全篇脈絡(luò )角度多研習范文，之后領(lǐng)悟如何以演繹法行文、怎樣用歸納法謀篇以及如何圍繞特定話(huà)題拓展思路等等。此外，研習還要側重于語(yǔ)言表達，包括遣詞造句和句子、段落之間的各種銜接手段，以期在自己日后的寫(xiě)作中派上用場(chǎng)，由于英文寫(xiě)作皆通一理。只有善于鑒戒，勤加研究，才會(huì )借上風(fēng)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平。 2.背誦 背誦是進(jìn)步寫(xiě)作的又一有效途徑。要學(xué)好寫(xiě)作，首先要處理好語(yǔ)言輸入與輸出之間的關(guān)系。前者是后者的條件前提。假如頭腦空空如也，就根本談不上寫(xiě)出像模像樣的文章。只有讀過(guò)大量東西，并且有意識地將其中出色部門(mén)儲存于記憶之中(commit the highlights to memory)，才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對于寫(xiě)作極為重要。但背誦不是機械記憶，而是有選擇地背誦，是有意義地記憶，由于機械背誦的結果要么是記憶很快就蕩然無(wú)存、了無(wú)痕跡，要么是無(wú)法活學(xué)活用、付諸實(shí)踐。背誦包括五個(gè)方面：重點(diǎn)詞匯、常用套語(yǔ)、出色句子、優(yōu)秀段落、經(jīng)典篇章。 3. 默寫(xiě) 默寫(xiě)也是進(jìn)步寫(xiě)作的一個(gè)重要環(huán)節，即把背熟的東西付諸紙端。這個(gè)過(guò)程不僅是為了檢修自己的記憶效果，更為重要的是練習準確的書(shū)面表達能力。在英語(yǔ)學(xué)習中，我們少有機會(huì )動(dòng)筆寫(xiě)英文，長(cháng)期以來(lái)，手筆生疏，導致提筆即錯。再者，因為受漢語(yǔ)思維和習慣的種種影響，在潛意識里輕易犯一些英語(yǔ)表達錯誤。普遍存在的語(yǔ)言錯誤包括主謂一致、時(shí)態(tài)處理、冠詞用法、名詞單復數形式、單詞拼寫(xiě)等，尤其在單詞拼寫(xiě)方面，良多人攪渾詞性，把society, economy, difficulty寫(xiě)成social, economic, difficult；再如字母位置錯誤，將true, tired, modern寫(xiě)作ture, tried, morden。這些看似微妙的錯誤假如不加以有意識的克服，可能會(huì )發(fā)展為根深蒂固的習慣，成為寫(xiě)作中的重大弊病。通過(guò)默寫(xiě)，寫(xiě)出曾經(jīng)記誦過(guò)的段落字句，之后自我查驗、批改，發(fā)現并糾正在動(dòng)筆中的錯誤，可以有效克服自己潛意識中的英文錯誤，進(jìn)步實(shí)際寫(xiě)作時(shí)的純熟和正確程度。 4. 互譯 能夠在英漢兩種語(yǔ)言之間自如轉換是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)最高境界。嘗試英漢互譯，即把英語(yǔ)文章翻譯成隧道漢語(yǔ)，距離數日再將漢語(yǔ)翻譯回英文。英文和漢語(yǔ)在表情達意方面存在著(zhù)諸多差異，可惜學(xué)習者往往觀(guān)察不足，領(lǐng)悟不深。通過(guò)互譯練習，比較異同，可以強化我們對兩種語(yǔ)言之間差異的認知，可以加強英語(yǔ)表達能力。在復原成英文的過(guò)程中，詞匯表達、句式結構、段落組織、篇章布局等各個(gè)方面、多個(gè)角度都得到溫習。同時(shí)，可以有效避免中國式英語(yǔ)在作文中的泛起。中式英語(yǔ)在書(shū)面表達中屢見(jiàn)不鮮，根源在于學(xué)習者受到漢語(yǔ)表達和中式思維的制約。英漢互譯有助于沖破兩種語(yǔ)言習慣的壁壘，有助于超越兩種語(yǔ)言思維的障礙，有助于思維與表達取得和諧的同一，有助于將中文的思惟隧道流暢地傳達為英語(yǔ)語(yǔ)言?；プg的實(shí)質(zhì)在于巧妙地借翻譯手段促進(jìn)英語(yǔ)的創(chuàng )作性表達。 5.模仿 在自己寫(xiě)文章時(shí)，應有意識地調用以前的積累，正向遷移，融入自己的寫(xiě)作，包括語(yǔ)言表達、文章章法、寫(xiě)作技巧等，終極達到學(xué)以致用的目的。假如記憶中有像 Not that I loved Caesar less, but that I loved Rome more. （不是我愛(ài)凱撒淺，而是我愛(ài)羅馬深。）這樣的經(jīng)典名句，當寫(xiě)作有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的文章時(shí)不妨模仿這個(gè)句式: Not that we can’t master English, but that we have not been willing to take pains.（不是我們不能把握英語(yǔ)，而是我們不愿付出努力。） 正如學(xué)好書(shū)法常要描紅，學(xué)好繪畫(huà)常須描摹，寫(xiě)好文章則需要模仿。Beauty imitated is beauty recreated.（模仿美就是創(chuàng )造美。）賦予經(jīng)典的表達以新的內涵，這也是一種立異。模仿他人目的在于進(jìn)步自己。模仿與鑒戒為寫(xiě)作所必需?？傊?，Good writing favors the prepared mind.（好的寫(xiě)作老是照顧那些有預備的人。） 英語(yǔ)寫(xiě)作能力的真正進(jìn)步有賴(lài)于上述概括為“十字”的五大策略，望朋友們勤之勉之，將其融入自己的學(xué)習實(shí)踐，打下堅實(shí)的語(yǔ)言基礎，真正實(shí)現從閱讀到寫(xiě)作的奔騰，達到英語(yǔ)讀寫(xiě)能力的完美同一。逐步積累，有所預備，需要之時(shí)就可以手到擒來(lái)，應對自如，使英文寫(xiě)作成為自身的一項技能。 |
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