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談翻譯歷程馮京葆談口譯的經(jīng)歷和體會(huì )
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談翻譯歷程馮京葆談口譯的經(jīng)歷和體會(huì )
        我是在1985年作為一名代培生進(jìn)入北外譯訓班學(xué)習的。代培生也要考正式生同樣的翻譯口譯及筆譯的試卷，不考文化政治課。由于我考試成績(jì)不錯，另外，上了一周的交傳課后，可能老師認為我的交傳基礎還行，就讓我直接上了二年級?，F在看來(lái)，交傳課不上還是有欠缺之處的。做學(xué)員時(shí)，第一年學(xué)習交替傳譯，第二年才學(xué)同聲傳譯。無(wú)論是同傳還是交傳，每天都要訓練十幾個(gè)小時(shí)，晚上不到宿舍統一熄燈時(shí)間，是不會(huì )上床就寢的。我畢業(yè)后，一直在中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì )秘書(shū)處供職，因此，有很多機會(huì )為聯(lián)合國教科文組織做同聲傳譯。剛畢業(yè)時(shí)水平很低，但由于是為政府工作，有大量的鍛煉機會(huì )，除了在國內做翻譯外，還常為聯(lián)合國機構做翻譯，翻譯水平是一點(diǎn)點(diǎn)提高的。這為日后從政府部門(mén)辭職“下?！?，成為一名自由職業(yè)譯員無(wú)疑奠定了良好的基礎，盡管剛做自由職業(yè)翻譯時(shí)，有很多難以對付的翻譯題目
　　口頭翻譯的種類(lèi)
　　口頭翻譯基本上是分成兩大類(lèi)別，用行話(huà)來(lái)說(shuō)，一是交替傳譯，二是同聲傳譯，英文分別是consecutive interpretation和simultaneous interpretation；另外還有一種情況是“咬耳朵翻譯”，即whispering,就是譯員坐在聽(tīng)者旁邊，小聲地將講話(huà)人的內容提綱挈領(lǐng)翻譯出來(lái)。臺灣人也講“同步傳譯”，指的就是我們大陸人所說(shuō)的同聲傳譯。美國人常愛(ài)用translator指口譯譯員，用sequential translation來(lái)指交替傳譯，實(shí)際上專(zhuān)業(yè)的叫法應為interpreter和consecutive interpretation；英文的interpretation不同于translation,前者有解釋?zhuān)忈?、表演之意，而后者一般指“轉換”?？梢哉J為，口譯同筆譯存在著(zhù)較大差別。在中國，早年對interpreter也有叫“舌人”的，看來(lái)口譯是要靠舌頭來(lái)吃飯了。
　　所謂交替傳譯就是讓講話(huà)人說(shuō)一段話(huà)后，停下來(lái)讓譯員做翻譯，其特點(diǎn)是更容易翻譯準確，語(yǔ)言更為精煉，譯員也可將講話(huà)人的意思吃得更透；此外，在某些外交場(chǎng)合，還可給講話(huà)人更多的思考時(shí)間；其缺點(diǎn)主要是占的時(shí)間太多，理論上講譯員翻譯占用的時(shí)間應該同講話(huà)人的一樣，或更少一點(diǎn)，但從我對一些較為出色的譯員在時(shí)間占用上實(shí)際進(jìn)行的統計來(lái)看，譯員往往會(huì )占用更多的時(shí)間，有些時(shí)候占用的時(shí)間甚至會(huì )比講話(huà)人超出一倍還多，這是因為譯員要對講話(huà)人的信息進(jìn)行處理所至。譯員不但要將講話(huà)人的講話(huà)內容較為完整地記錄下來(lái)，還要將其組織成完整的句子，并用目標語(yǔ)言準確地表達出來(lái)。
　　做交傳時(shí)，如果總翻譯時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)譯員是可以從頭做到尾的，但時(shí)間再長(cháng)，是需要至少兩名譯員輪流上陣的。我有一次給世界銀行一個(gè)糧食計劃考察團擔任口譯，從早上8:30一直翻譯到中午12:00點(diǎn)多，最后簡(jiǎn)直是連基本的話(huà)都快譯不出來(lái)了，不是聽(tīng)不懂，而是沒(méi)有氣力講話(huà)了，因為實(shí)在是太累了；還有一個(gè)同事說(shuō)，她曾為中國入世談判一口氣做了9個(gè)小時(shí)的口譯，事后稱(chēng)這實(shí)在不是人干的活。因此，為確保質(zhì)量，譯員數量安排上一定要合理。我常碰見(jiàn)一些會(huì )議組織者為節約費用，盡量減少譯員的數量，最后只能是使會(huì )議交流受到影響。
　　作為一名稱(chēng)職的譯員，要完全掌握翻譯時(shí)所用的兩種語(yǔ)言，做同傳時(shí)還要掌握更多種語(yǔ)言。最為理想的當然是譯員使用的兩門(mén)語(yǔ)言均為其母語(yǔ)，但這種情況目前在中國還不多。我曾在法國巴黎大學(xué)東方語(yǔ)言學(xué)院翻譯學(xué)校聽(tīng)過(guò)一年的課，學(xué)校一位教師梯也爾是當時(shí)法國外交部的英法首席譯員，專(zhuān)為密特朗總統擔任翻譯，他聲稱(chēng)法國只有他一人是真正的雙母語(yǔ)。這話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎有些夸張，但我想他的意思是，要作為一名真正稱(chēng)職的譯員，不光是要掌握翻譯時(shí)所涉及的語(yǔ)言，更重要的是要了解兩種語(yǔ)言所代表的文化及對相同事物、概念等的表述方式。我曾有幸幾次聽(tīng)過(guò)他做翻譯，真可以說(shuō)是一種享受，翻譯出的東西十分嚴謹，毫無(wú)雜質(zhì)。聽(tīng)他做翻譯，有在聽(tīng)他在做演講的感覺(jué)；他翻譯所占用的時(shí)間也恰到好處。
　　一般人認為，翻譯不就是他說(shuō)什么，你說(shuō)什么嘛，有什么難的？其實(shí)，要真正理解講話(huà)人的意思也并不是件易事，兩個(gè)人用自己的母語(yǔ)對話(huà)時(shí)，不也有誤解的時(shí)候嗎？另外，即使讓你用母語(yǔ)重復前一個(gè)人的講話(huà)內容，如果內容多了，你又能重復出多少呢？當然，還有更多其它因素，不在這里多說(shuō)了。一名出色的譯員，能讓講話(huà)人講10幾分鐘，然后再完整地將其講話(huà)內容翻譯出來(lái)。大家千萬(wàn)不要認為，人家講一句，你翻譯一句，這就是翻譯了，這就是交傳了，而事實(shí)上絕對不是這樣。
面臨的挑戰
　　我認為，做交替翻譯的挑戰之一就是做好筆記，也有不少人向我提出過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我很佩服外交部的那些年輕人，他們的筆記做得非常好，翻譯得很完整。我想，這是與他們平時(shí)苦練基本功是分不開(kāi)的。另外一個(gè)挑戰就是聽(tīng)懂各種口音，這也是與多練習分不開(kāi)的，你不去聽(tīng)，或沒(méi)有機會(huì )去聽(tīng)，到時(shí)候怎么會(huì )聽(tīng)得懂呢？同傳時(shí)這個(gè)問(wèn)題就更為嚴重。所以，唯一的辦法就是多去聽(tīng)各種口音的人講話(huà)。一般人總是認為，講到聽(tīng)懂各種人的口音時(shí)，主要是指外國人，本國人有什么聽(tīng)不懂的？但我不以為然。大家平時(shí)在聽(tīng)一個(gè)所謂“外地”人講話(huà)時(shí)，能聽(tīng)懂其大意就行了，不必每句話(huà)，每個(gè)字詞都聽(tīng)出來(lái)，可能也很難全聽(tīng)出來(lái)，我想這就是為什么有時(shí)候電視上除主持人的講話(huà)不打字幕，其他人的講話(huà)都要打字幕的原因吧；而做口譯時(shí)卻不同，譯員要將每個(gè)詞都聽(tīng)得很準確，聽(tīng)不清楚怎么能做好翻譯呢？我就有過(guò)這么一次經(jīng)歷，幾年前?《國際先驅論壇報>>在上海組織了一次大型會(huì )議，我為會(huì )議開(kāi)幕式酒會(huì )作口譯，臺上幾個(gè)人，臺下上千人。幾個(gè)老外都對付過(guò)去了，沒(méi)出什么大錯，輪到為上海本地一位領(lǐng)導發(fā)言時(shí)，我的腦子一下子好象全空了似的，完全不知道他在說(shuō)什么，他哪里是在講普通話(huà)啊，完全是在講“普通上海話(huà)”。我緊張得一下子就慌了神，再加上多支大瓦數燈光的照射，汗水一下子順著(zhù)額頭流了下來(lái)。
　　當然，聽(tīng)外語(yǔ)國人講話(huà)時(shí)，特別是非英語(yǔ)母語(yǔ)人講英語(yǔ)時(shí)，這個(gè)問(wèn)題就更加明顯。剛開(kāi)始作口譯時(shí)，覺(jué)得最難的就是聽(tīng)不懂非母語(yǔ)國家人講的英語(yǔ)，特別是印度人和一些非洲兄弟們講的英文。記得最初在聯(lián)合國教科文組織做口譯時(shí)，有一個(gè)叫Telejani的執行局委員，來(lái)自非洲的加納，他在會(huì )場(chǎng)上十分活躍，每次給他翻譯時(shí)總是不知所云，急出一身大汗。類(lèi)似的經(jīng)歷還有很多，聽(tīng)多了，做多了，情況就好一點(diǎn)了，但還是不免會(huì )出一些錯誤。做交傳時(shí)，你如果在頭一句沒(méi)有聽(tīng)明白講話(huà)人的某一個(gè)詞的發(fā)音，在下一句中有可能會(huì )聽(tīng)清，但同傳就不同了。有一次我給一位國家領(lǐng)導人做翻譯，他講話(huà)有濃重的江南口音，講話(huà)聲音又低，有個(gè)詞就給聽(tīng)錯了，但到他第二次用這個(gè)詞時(shí)，我恍然大悟，根據上下文聽(tīng)對了這個(gè)詞，及時(shí)做了更正。
　　同樣還是上面這個(gè)例子，在事后做總結時(shí)，我的一個(gè)同事開(kāi)玩笑說(shuō)道，他聲音低，只有你離得最近，只有你聽(tīng)得最清楚，翻譯錯了別人不也不知道嗎？你有什么可緊張的？當然，緊張不是膽子大就可以克服的，關(guān)鍵還是心理素質(zhì)要好。你的聽(tīng)眾里時(shí)常會(huì )有懂外語(yǔ)的人，有些領(lǐng)導還會(huì )給你的譯文做修改或補充，或中間給你提詞等，譯員一定要積極地對待這些問(wèn)題，不要緊張，更不要有抵觸。當然，還有不少其它方面的問(wèn)題，如最基本的意思的理解問(wèn)題、詞匯的運用問(wèn)題等，口譯做多了，會(huì )有一些臨時(shí)性的解決辦法，但要徹底解決，則要靠平時(shí)大量的實(shí)踐。
　　總之，交傳做好了并不是件容易的事情，在多數非專(zhuān)業(yè)人士眼里，交傳要比同傳容易，但這僅僅是表面現象?？谧g是我從事多年的職業(yè)，而根據我自己的經(jīng)歷來(lái)看，做了十幾年的口譯，總還是覺(jué)得交傳做不好，從這里也可見(jiàn)一斑，當然，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)交傳專(zhuān)業(yè)的訓練，這一定也是一個(gè)重要原因。
　　如何作好同聲傳譯
　　所謂同傳就是講話(huà)的人一邊講，譯員一邊翻譯，不用打斷他。講話(huà)人講完了，譯員也基本翻譯完了，結束時(shí)間差不了幾秒鐘。同聲傳譯對講話(huà)人是有一定要求的，根據國際同聲翻譯協(xié)會(huì )(http://www.aiic.net)的建議，講話(huà)人的講話(huà)速度應保持在每分鐘100到150字之間。以央視新聞的播音速度講話(huà)，可以說(shuō)沒(méi)有人能翻譯出來(lái)（廣播播音一分鐘只有180個(gè)字左右,可電視播音一般都在200字以上）。另外，就譯員來(lái)說(shuō)，并不是哪位譯員跟得原話(huà)較緊，哪位譯員就譯得好，一句話(huà)從哪里開(kāi)口譯幾乎是說(shuō)不清楚的，全要靠譯員臨場(chǎng)的感覺(jué)，譯員開(kāi)口早了，容易被套進(jìn)去，開(kāi)口晚了，又容易丟東西。我的一位同事張彪兵對此打了一個(gè)比喻，我認為十分貼切，張彪兵覺(jué)得做同傳就像是在迷霧天開(kāi)車(chē)，尤其在即興演講和自由提問(wèn)階段。有人在前面走，你要緊跟著(zhù)，和他的前進(jìn)路線(xiàn)保持一致，但他不會(huì )告訴你他要去哪里。不能跟得太遠，太遠的話(huà)他一拐彎，你就看不著(zhù)他了。太近的話(huà)，一拐彎又撞上了。我想，我也可以借用這一比喻進(jìn)一步發(fā)揮一下，你跟前面的車(chē)走時(shí)，他要拐彎時(shí)，一般情況下會(huì )事先打轉彎燈的，作同傳翻譯時(shí)，譯員也應對講話(huà)人的語(yǔ)言信號十分注意，只有這樣，才能不會(huì )get lost,即“跟丟前面的車(chē)”。如果說(shuō)沒(méi)有花一年的時(shí)間專(zhuān)門(mén)學(xué)習交傳是一種遺憾的話(huà)，有幸的是，我接受了一年的正規同傳訓練。同傳訓練一開(kāi)始很艱苦，也的確很難學(xué)習，因為，我們都只習慣于一邊思考、一邊講話(huà)，沒(méi)有人習慣于一邊聽(tīng)別人講話(huà)、一邊思考，一邊還要將別人的原話(huà)用另外一種語(yǔ)言復述出來(lái)。因此，一開(kāi)始關(guān)鍵之處就是要學(xué)會(huì )一心二用，或叫“分神”，英文叫“split of attention”。這種習慣只有經(jīng)過(guò)大量的訓練才能養成，我開(kāi)始學(xué)習同傳時(shí)，無(wú)論是在家里，還是在外面，口里經(jīng)常不由自主地用另一種語(yǔ)言重復別人的話(huà)，有時(shí)人看見(jiàn)了，覺(jué)得我好象有神經(jīng)病。在校時(shí)，每天做十來(lái)個(gè)小時(shí)的同傳練習，聽(tīng)的全是聯(lián)合國各種會(huì )議的發(fā)言錄音，內容五花八門(mén)，講話(huà)人口音各異，有些人的講話(huà)真讓我們一點(diǎn)也翻譯不出來(lái)，只好請來(lái)教師給我們做demo，就是讓他們?yōu)槲覀兎g一下那段我們無(wú)論如何也翻譯不出來(lái)的講話(huà)。我的兩位教師都是譯訓班第一期的學(xué)員，都在聯(lián)合國有過(guò)多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗，是十分出色的譯員；周育強老師教我們英譯中，他每次給我們做完demo后，我們就感覺(jué)自己沒(méi)有希望了；周老師目前還在聯(lián)合國維也納擔任P4級口譯；另一位恩師叫方生平，教我們中譯英，不幸的是方老師英年早逝，已于今年春節前離開(kāi)了我們。他們當時(shí)教書(shū)時(shí)，也沒(méi)有什么現成的理論，全是根據自己在實(shí)踐中摸索出的路子給學(xué)員們提供指導。而對于學(xué)員來(lái)說(shuō)，主要還是要做大量的練習，自己去深刻地領(lǐng)悟。一年下來(lái)，練習的時(shí)間要超過(guò)1000多個(gè)小時(shí)。這就好比培訓飛行員一樣，飛行小時(shí)到了，技能就上去了。
有人講，同傳是口譯的最高境界，這話(huà)有點(diǎn)不確切，我始終認為，交傳有交傳的難處，同傳有同傳的難處，兩門(mén)技藝有很大的差別。同傳要求譯員反映更加敏捷并具有不同尋常的思維方式。要學(xué)會(huì )邊聽(tīng)、邊想、邊譯。據一位日本譯員說(shuō)，有人對譯員作同傳時(shí)的腦電圖的進(jìn)行過(guò)記錄，發(fā)現左右腦是被橋接在了一起的。學(xué)會(huì )一心二用十分不容易，開(kāi)始時(shí)的練習是對講話(huà)人的內容用同一種語(yǔ)言做重復，如聽(tīng)著(zhù)每天晚上七點(diǎn)鐘的新聞聯(lián)播節目，一邊聽(tīng)，一邊重復其原話(huà)，一開(kāi)始會(huì )發(fā)現重復不了幾句就有聽(tīng)不清楚的句子，會(huì )扔掉一些東西，不能連續重復五句以上，時(shí)間長(cháng)了，就好一點(diǎn)了。這就是一心二用的開(kāi)始，并無(wú)什么神秘。這一練習十分枯燥，但確是十分必要的。等中文重復得好了之后，再練習重復英文，正常的電視節目語(yǔ)速較快，很難重復下來(lái)，可以先從美國之音的特別英語(yǔ)節目(Special English)著(zhù)手做起。我認為，這一點(diǎn)是同傳與交傳最大的一個(gè)區別。當然，還有多技巧性的東西就不在此多談了。
　　步入翻譯界
　　畢業(yè)了，文憑拿到了，就一定能做好口譯了嗎？當然不是。培訓的結束只意味著(zhù)日后艱苦長(cháng)征的開(kāi)始。對于大多數去聯(lián)合國工作的譯員來(lái)說(shuō)，他(她)們日常翻譯所接觸的內容重復性較大，因此，做多了就會(huì )熟能生巧，日子久了甚至會(huì )感到疲塌，再也沒(méi)有任何挑戰性了。每天三人一組進(jìn)箱子，日復一日，年復一年地翻譯同樣的程序性?xún)热?，以“謝謝主席先生”開(kāi)始，又以期待著(zhù)翻出“The meeting’s adjourned” (會(huì )議到此結束)的心情工作，誰(shuí)能不煩呢？因此，有些人就主動(dòng)離開(kāi)了聯(lián)合國，重新學(xué)習后進(jìn)入了全新的領(lǐng)域，有了當了律師，有的成了投資銀行家，做得都十分出色。對于留下的繼續干的人來(lái)說(shuō)，他(她)們的水平的確提高得很快。
　　我們這些代培生除外交部派出的有機會(huì )為聯(lián)合國工作外，其他人都回到了自己原來(lái)的單位工作，并有機會(huì )前往各聯(lián)合國各專(zhuān)門(mén)機構做口譯，因此，所遇到的情況其實(shí)與在聯(lián)合國工作的同學(xué)差不多。有些人感到，日子長(cháng)了，翻譯的內容熟悉了，就再也沒(méi)有挑戰意味了?？蓪τ谖襾?lái)講，我是如此熱愛(ài)這一職業(yè)，每次翻譯時(shí)，總是不遣余力地做好每一句話(huà)的翻譯?？煞g這一行業(yè)，特別是同聲傳譯，是不同于其它行業(yè)的，我和我有同事常稱(chēng)之為“一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，因為每次二十分鐘下來(lái)有太多的遺憾之處。但我想，這話(huà)不見(jiàn)得人人都同意，如我最崇拜的聯(lián)合國教科文組織的P5級英、法、西語(yǔ)譯員，Jesus Gatanbourne先生看來(lái)就不會(huì )同意，因為我每次聽(tīng)他做翻譯時(shí)，總是覺(jué)得他出的英文是那么的漂亮、那么的完整、那么達意、聲音那么動(dòng)聽(tīng)、語(yǔ)氣那么到位，似乎沒(méi)有一點(diǎn)遺憾之處。我總是感到他的水平，對于我來(lái)說(shuō)，永遠是高不可攀的。當然，他從小就掌握西班牙文和英文，很快又學(xué)會(huì )了法文，先天條件肯定要比我們強得多的；但他的勤奮和智慧也是他人所不及的，聽(tīng)說(shuō)他在20多歲時(shí)，已經(jīng)攻讀了兩個(gè)博士學(xué)位，在美國拿下了國際關(guān)系博士學(xué)位，又在法國拿下了比較文學(xué)的博士學(xué)位。有一次我對他的成就表示感嘆時(shí)說(shuō)，I think you are a genius. 他回答說(shuō)“I AM a genius”. (我想你是個(gè)天才，他說(shuō)，我就是天才)。我聽(tīng)了這話(huà)，心想，我這輩子是達不到人家的水平了，人家是天才，而我只是凡夫俗子，再次感到frustrated (十分沮喪)，前途無(wú)望。
　　到90年代初期，我開(kāi)始為外單位及社會(huì )上舉行的一些會(huì )議做同聲傳譯，由于外面的會(huì )議內容較新，自己的知識匱乏，翻譯時(shí)壓力巨大，常常感到翻得差強人意。但我還是下決心要將這一職業(yè)做好，并于1994年率先作為一名國內的譯員加入了國際同聲翻譯協(xié)會(huì )。目前中國已有10幾位譯員加入了該組織。改做自由職業(yè)譯員后，接觸的面一下子就廣了，政治、經(jīng)濟、銀行、保險、證券、投資、會(huì )計、法律、計算機、電信、電力、環(huán)保、化工，以及國際關(guān)系、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)、醫學(xué)、等等，所涉及內容包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有。從內容上講，做翻譯的跳躍性很強，經(jīng)常是頭天做完電信，第二天又要譯保險，要求對各行各業(yè)的詞匯都有一定的掌握，內容都要了解一些。翻譯要是雜家，要是Jack of all trades (萬(wàn)金油)；要know a bit of everything, not everything of all things，即各行各業(yè)都知道一點(diǎn)，而對每一行業(yè)又不可能全面了解。另外，每個(gè)行業(yè)又分為各個(gè)方面，即使你做過(guò)這個(gè)行業(yè)的內容，下次做時(shí)，可能側重點(diǎn)會(huì )有所不同，還是會(huì )感到很生疏，翻譯起來(lái)不順利。解決這些問(wèn)題的唯一辦法就是事前做大量的案頭工作，盡可能多地了解會(huì )議內容，爭取事先拿到會(huì )議材料。說(shuō)到會(huì )議材料，我想起了一個(gè)翻譯索要材料的小故事，有一組譯員準備為某個(gè)會(huì )議做同傳，其中有一位譯員李四在會(huì )議之前，多次向會(huì )議組織方要材料，而另一位譯員張三卻一次也沒(méi)有要過(guò)。以至于組織會(huì )議的一位小姐說(shuō)，你看人家張三水平多高，從來(lái)不催促我們給材料，而李四整天追著(zhù)我們要材料，肯定水平不行。其實(shí)，這位李四才是真正職業(yè)譯員，而張三則缺乏一點(diǎn)職業(yè)精神。
　　我曾做過(guò)一個(gè)有關(guān)骨癌的專(zhuān)題發(fā)言的翻譯，發(fā)言只有20到30鐘，而我這個(gè)醫學(xué)門(mén)外漢則花了近一整天的時(shí)間為之做準備。講話(huà)內容對我來(lái)說(shuō)十分復雜，許多東西甚至連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，真后悔接了這么一個(gè)活，怪不得我的同事衛生部的翻譯自己不想去做呢。但沒(méi)有辦法，既然答應了客戶(hù)，就得硬著(zhù)頭皮上啊。由于事前做了大量準備工作，翻譯工作進(jìn)行得十分順利，從箱子走出來(lái)時(shí)，一位一直在旁邊聽(tīng)我翻譯的先生上前問(wèn)我，“老師，您是哪個(gè)醫院的？翻譯得這么好?！蔽衣?tīng)了這話(huà)感到精神上受到了極大鼓舞，一天的努力得到了巨大的報償。

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