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翻譯教師和翻譯人員的區別
發(fā)起人：eging　　回復數：0　　瀏覽數：2816　　最后更新：2018/7/17 9:13:31 by eging

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2018/7/17 9:13:40
eging





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翻譯教師和翻譯人員的區別
現在在我的崗位上，我更多地說(shuō)自己是一個(gè)翻譯老師，而不是翻譯人員，不要弄混淆了。前些年做翻譯比較多，而現在真正感到自己還有很多不足，但是，很愿意把自己知道的東西傳授給學(xué)生，所以也就成了翻譯教師。這兩者有很大的區別，翻譯更多的是一種經(jīng)歷，而不是自己的事業(yè)，我相信只要做過(guò)翻譯的人都有這樣的感受。在這兩者之間有人問(wèn)我更喜歡哪一個(gè)，我覺(jué)得是相輔相成的，我經(jīng)常上課的一句話(huà)就是，做翻譯，教翻譯和學(xué)翻譯完全是不一樣的，因為他們的社會(huì )作用和所承擔的角色也是不一樣的。

首先來(lái)說(shuō)作為一個(gè)翻譯，一個(gè)好的翻譯是要能夠準確地表達說(shuō)者的內容和意思，不需要計較更多的方法和理論，特別是口譯人員主要就是在短時(shí)間內表達說(shuō)者的信息，準確，快速和完整是其主要的目的，筆譯工作人員則要注意文章的遣詞造句和文法等等，這有這樣才能成為一個(gè)好的翻譯。在研究翻譯的過(guò)程中，我們還有一類(lèi)人員就是翻譯理論工作者，他們不需要翻譯很多的東西，只要研究翻譯理論就可以，例如闡釋學(xué)、后殖民主義等等，這些學(xué)者要么不翻譯，要么翻譯出來(lái)的都是些經(jīng)典的作品。其實(shí)，大多數翻譯理論家在早期都是翻譯的實(shí)踐工作者，一般在實(shí)踐中才能積累起來(lái)對翻譯理論的認識。所以，翻譯理論家不是說(shuō)不會(huì )翻譯實(shí)踐，只是在做到了沒(méi)有什么可以翻譯的境界也就成為了理論家，這活可是比實(shí)踐還要難許多，主要因為這還是要涉及到更多的領(lǐng)域，如語(yǔ)言學(xué)、詞匯學(xué)、句法學(xué)等等。由此，中國的翻譯專(zhuān)業(yè)就成分成了兩種分支，一個(gè)是翻譯實(shí)踐，一個(gè)是翻譯理論，就拿北京外國語(yǔ)大學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)院的研究生就是搞翻譯理論的，而高翻學(xué)院的學(xué)生則是做實(shí)踐的，還是那句話(huà)，沒(méi)有高低貴賤之分，只是社會(huì )分工不同，也要看個(gè)人喜好了。搞搞古代詩(shī)詞的翻譯美學(xué)研究也未嘗不是一件很有趣的事情，研究生就是要來(lái)做科研，不是為了學(xué)歷，如果考生為了這個(gè)，也就不要考了，因為那樣會(huì )侮辱了研究生的名號，博士在中國的“量產(chǎn)”就是一個(gè)杯具，我也是其中一個(gè)杯具吧！

再來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于翻譯教師的問(wèn)題，一開(kāi)始做教師覺(jué)得自己是個(gè)翻譯人員，一定可以把翻譯教好，但是在最初幾年都是在炫耀自己是什么什么牛逼的翻譯，曾經(jīng)給什么什么人做過(guò)翻譯，做過(guò)多少多少同聲傳譯，后來(lái)才慢慢發(fā)現一個(gè)真理，就是學(xué)生在你炫耀的過(guò)程中根本學(xué)不到任何知識，學(xué)生只不過(guò)是羨慕一下罷了。坐在教室里的學(xué)生都會(huì )想這個(gè)老師怎么這么牛逼，讓學(xué)生活在了夢(mèng)境之中，但是回到家中才發(fā)現自己什么也沒(méi)有學(xué)到。只是學(xué)會(huì )了羨慕老師，崇拜老師，這些其實(shí)都是扯淡的事情。學(xué)生來(lái)，就是為了學(xué)知識，要想羨慕別人那就去外交部翻譯室啊，那里的翻譯個(gè)個(gè)讓人羨慕。后來(lái)我慢慢地在變，變的越來(lái)越“勢利”，因為我知道我的幾十個(gè)小時(shí)教不會(huì )學(xué)生什么東西，所以我就開(kāi)始把著(zhù)力點(diǎn)放在了幾個(gè)很重要的點(diǎn)上去講，我也不講自己很擅長(cháng)的翻譯，從不講政治、國際關(guān)系、化妝品、橋梁和影視劇，因為講這些專(zhuān)業(yè)的知識，自己確實(shí)很快活，不用怎么準備，但是學(xué)生從中無(wú)法受益。

但是我發(fā)現現在很多老師不是這樣，而是有他們自己的教學(xué)方法，要么抱著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)不停地講，和未有學(xué)過(guò)翻譯的孩子們不停地說(shuō)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，企圖用這些東西來(lái)蒙蔽所有的人，要么就是抱著(zhù)某本書(shū)在照本宣科，還聲稱(chēng)這是自己的專(zhuān)著(zhù)，我看我快要當第二個(gè)方舟子來(lái)打新東方的假了，后者我還是能夠理解的，因為畢竟拿著(zhù)大師的東西講還是不錯，不會(huì )有沖突的地方。這些還就算了，關(guān)鍵是有些人，把上課當成了表演，這是讓我最受不了的。每次上課都要“表演”一番自己的翻譯絕活，搞的年輕的學(xué)生一頭霧水，以為自己永遠不能成為翻譯，不要輕視翻譯，但是也不要把翻譯當作是一門(mén)不可以學(xué)習和研究的學(xué)問(wèn)。不是表演的東西就是好的東西，我們來(lái)學(xué)校學(xué)習也不是為了看誰(shuí)的“才藝展示”，我們是來(lái)學(xué)知識的，一個(gè)翻譯人員會(huì )翻譯很正常，但是要把學(xué)生們教會(huì )就不一件容易的事情了。我還是奉勸那些一天到晚只會(huì )“表演”翻譯的老師們要放下架子，真正地研究翻譯考試的特點(diǎn)，給學(xué)生一點(diǎn)知識吧！光讓別人羨慕，難道心里就沒(méi)有一絲內疚之感嗎？

所以，我經(jīng)常說(shuō)我會(huì )多少翻譯不重要，因為我知道我要做的事情就是把我所知道的知識都傳授給大家，其他的都是一個(gè)老師不應該做的。再說(shuō)教翻譯的老師，如果沒(méi)有很好地研究翻譯的特點(diǎn)，把自己所知變成學(xué)生的所知也就不能是一個(gè)合格的老師了，更不能說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

最后說(shuō)說(shuō)學(xué)生的學(xué)習翻譯的心態(tài)。作為學(xué)生不要對翻譯老師有太多地苛求，因為在中國六十萬(wàn)的翻譯從業(yè)人員中有多少可以把翻譯教好的呢？自己會(huì )就很不容易了，把別人教好就更難了。所以呢，學(xué)生就應該更多地做好自己的工作，把每個(gè)不同老師所講的方法和譯法總結下來(lái)，總結為自己可用的東西，然后再多實(shí)踐，這樣成功的可能性就大大增加了。很多學(xué)校講究速成，我經(jīng)常說(shuō)，翻譯這個(gè)東西根本無(wú)法速成，不實(shí)踐，就靠別人給你講，就講二十五個(gè)小時(shí)，我們怎么能學(xué)成呢？我們不是神仙，老師更不是神話(huà)，我們都是平常人，普通老百姓。

在講速成的學(xué)校呆了很多年，終于做出了自己的選擇，還是做一個(gè)翻譯人員吧，再讓我好好學(xué)學(xué)本領(lǐng)，再總結總結，等以后有機會(huì )再給大家講吧，我的水平實(shí)在太有限了。我不是一個(gè)好的翻譯人員，有的時(shí)候甚至不是好的翻譯老師，真想多花點(diǎn)時(shí)間，把自己所知都毫無(wú)保留地教給大家。
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